miércoles, 28 de marzo de 2012

SEGUNDO PERIODO 2012

FUNCIÓN CUADRÁTICA



Estimados estudiantes de los grados novenos, después de haber observado el vídeo, analizado y reflexionado sobre los resultado del primer periodo los invito a iniciar con mucho entusiasmo este segundo periodo, aquí encuentra los ejes temáticos a desarrollar durante el periodo como continuación de la temática del primer periodo. EJES TEMÁTICOS

Los invito a revisar estos documentos de apoyo para el desarrollo de la temática del periodo
  1. POTENCIACIÓN
  2. RELACIÓN POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN
  3. JUEGOS CON POTENCIACIÓN
  4. ESTUDIA EL PROYECTO DESCARTES
  5. PROPIEDADES POTENCIACIÓN RADICACIÓN
  6. APRENDER MUY FÁCIL
  7. IMPORTANCIA DE LA RADICACIÓN
  8. LA RADICACIÓN Y EL PROYECTO DESCARTES
  9. VIDEOS EJEMPLOS RESUELTOS
  10. PRÁCTICAS CON EJERCICIOS PRÁCTICOS
  11. LA FACTORIZACIÓN Y SUS CASOS EJEMPLOS SENCILLO
Después de haber recordado lo invito a entrar en materia con la función cuadrática veamos:
Solo me resta desearles una semana Santa de cambio para mejorar sus vidas, que compartan en familia y cambien de actividad un abrazo y muchos éxitos con estos documentos y paginas que le recomiendo felicidades su amigo y profesor José Danilo Agudelo Pinzón



viernes, 20 de enero de 2012

BIENVENIDOS A ESTA SU CASA

Estimados estudiantes bienvenidos a esta su casa como lo exprresaba don Bosco "Nunca hay que decir « no me toca», sino « ¡Voy yo!», espero que esta frase nos motive a entender el valor de ser jóvenes, los invito a dar lectura al siguiente artículo y ante todo reflexionarlo a luz de ser jóvenes llenos de vida y felicidad, un abrazo de bienvenida y muchos éxitos para el presente año, su amigo y profesor Lic.José Danilo Agudelo Pinzón














Las competencias son un conjunto articulado y dinámico de conocimientos habilidades, actitudes y valores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado.(Vázquez Valerio Francisco Javier) En todo el mundo cada vez es más alto el nivel educativo requerido a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En éste contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para la manera de vivir y convivir en una sociedad que cada vez es más compleja; por ejemplo el uso de herramientas para pensar como: el lenguaje, la tecnología , los símbolos y el conocimiento, la capacidad para actuar en un grupo diverso y de manera autónoma.

Para lograr lo anterior es necesario que la educación replantee su posición, es decir, debe tomar en cuenta las características de una competencia como son: El saber hacer(habilidades); saber(conocimiento) y valorar las consecuencias de ese saber ser(valores y actitudes)

Competencias para la Vida:Tener capacidad de decidir y actuar con juicio crítico
Actuar con tolerancia hacia la diversidad cultural.
Manifestar una conciencia de pertenencia a la cultura.
Combatir la discriminación y el fanatismo.
Ser competente es manifestar en la práctica los diferentes aprendizajes, satisfaciendo de esta manera las necesidades y los retos que tienen que afrontar en los diferentes contextos donde interactúan los alumnos y alumnas.

La noción de competencia, referida inicialmente al contexto laboral, ha enriquecido su significado en el campo educativo en donde es entendida como un saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa, flexible y responsable de conocimientos, habilidades y actitudes.

Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a convivir se convierten en tres pilares de la educación para hacer frente a los retos del siglo XXI y llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, permitiéndole que aprenda a ser.[1]

Cabe mencionar que en México se esta llevando a cabo una Reforma Integral de la Educación Básica que pretende responder eficazmente a la demanda de formación de las sociedades actuales. Un cambio curricular basado en el aprendizaje por competencias que si bien tardará varias décadas en ofrecer sus frutos, desde su puesta en marcha en la educación primaria, apartir del 2009, ha permitido que los docentes de este nivel educativo reflexionen profundamente en relacion a sus prácticas profesionales y la necesidad de una actualización permanente que les permita ofrecer a sus pupilos una educación de calidad.










MENSAJE ALOS PADRES DE FAMILIA



Estimados padres de familia, reciban un cordial saludo y un deseo por que el año este lleno de éxitos y prosperidad en cada uno de sus hogares, como docente de matemáticas de la Institución me correspondió orientar el trabajo de los estudiantes de los grados Novenos con una intensidad semanal de cuatro horas; en estos grados se encuentra su hijo(a), espero la mayor colaboración para poder alcanzar los objetivos propuestos, le envió los ejes temáticos de este primer periodo académico, las competencias y desempeños para que los conozca y puedan participar en esta ardua tarea de educar a los jóvenes de hoy, los desempeños forman parte de la auto-evaluación de su hijo(a) al final del periodo académico.